智慧校园解决方案山西中教科昊科技有限公司1目录31.1智慧校园建设背景31.2智慧校园建设现状.2智慧校园解决方案整体设计2.1智慧校园内涵…42.2智慧校园建设目标.2.3智慧校园建设原则2.4智慧校园建设思路.2.5智慧校园解决方案业务逻辑架构.63智慧校园系统平台功能，3.1智慧校园数据中心73.2移动智慧校园.…3.3智慧校园信息门户93.4智慧管理…3.5智慧资源管理3.6智慧教学3.7智慧教师专业发展.283.8学生个性化发展.313.9智慧家校…3.10智慧终端353.11智慧管控系统4智慧校园产品清单415智慧校园服务体系5.1产品安装…5.2培训服务计划435.3售后服务计划6公司概况.…4621概述1.1智慧校园建设背景依据2018年4月教育部关于发布《中小学数字校园建设规范（试行）的通知》：为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+”行动，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把教育信息化建设列为重要内容，并列为“教育信息化建设“亟待实施的十大工程之一。教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011一2020年)》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建设，依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，打造基于数字校园的智慧校园。加强教育信息化、数字化建设，构建覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。1.2智慧校园建设现状随着我国教育改革的不断深化、教育领域信息化取得了长足的进步，学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个、独立”的建设，另外由于独立进行数字校园建设，导致学校间的资源无法进行共享，最终形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”：(1)硬件资源（比如服务器，网络资源等）不能共享，当本身资源剩余的时候，无法分配给其他应用系统，而当本身资源不足时，也无法从其他服务器获取资源：(2)每个系统都有独立的安全、管理标准，增加运维管理难度，造成管理混乱：(3)各自有独立的数据库，数据无法共享与交换，无法形成有效的统计3(4)独立的展现层，信息分散，用户获取信息要在不同的系统间穿梭往返，“人找事”，增加了使用难度：(⑤)地区内的优质资源无法共享，导致各校的教学水平落差越来越大。2智慧校园解决方案整体设计2.1智慧校园内涵智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施+智慧校园应用系统+智慧性资源表1智慧校园的智慧表现“智慧”表现教室、图书馆、实验室等学习场所的温度、湿度自动感知、自动调整，智慧环境灯光亮度自动调节：空气污染、噪音自动检测，自动通风，自动降低噪音：恶劣气候环境的智慧提醒：细菌超标自动提醒校园安全自动智慧监控：师生心理问题动态化智慧干预：智慧考勒：智慧门禁：水、电、暖气等能源的自动节能监控：办公文件的智慧流转：重要事情智慧提醒：图书智慧借阅，仪器设备的智慧借阅：财务智慧转帐〔如校园卡内低于100元时，自动从银行转帐)：网络故障、服务器故障的自动报警〔如有故障时，立即给管理员发信息)：网络流量智慧管理；教室、体育场、会议室等智慧管理教学内容的智慧聚合：教学方法、模式的智慧推荐：依据学生水平，智慧教学智慧组卷：智慧协同备课、智慧教研：教师教学能力的智慧训练：智慧教学方式学习情景智慧识别：学习资料的智慧推送：学习过程的智慧分析：学习结果的智慧分析：人生成长的智慧记录：职业生涯的智慧咨询：相智慧学习同兴趣学习伙伴的智慧聚合：无处不在的智慧学习：学习内容难度的自适应：智慧学习方式：智慧综合评价：智慧型、创新型人才培养科研资料，尤其是最新研究进展、学术会议信息的智慧推送：科研团智慧科研队的网络化聚合：科研数据资料的智慧分析处理：科研论文的智慧协同协作：科研创新的智慧发现旅游路线的智能设计：购物、就餐智慧推荐：血压、血糖等智慧监控：智藏生活用药智慧提醒：基于共同兴趣、个性化需求的智慧交友：团体活动、娱乐信息智慧推送2.2智慧校园建设目标智慧校园是利用物联网和云计算，强调对教学、科研、校园生活和管理的数据采集、智能处理、为管理者和各个角色按需提供智能化的数据分析、教学、学习的智能化服务环境。智慧校园包括：智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。通过以用户为中心，以需求驱动为目标，智能化的满足校园网络用户的个性化需求和功能服务。从学校发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，结合智能一卡通、电子班牌、电子阅览室等物联网产品，通过统一用户中心的数据同步及单点登录，为教育管理部门、学校、教师、学生、家长提供“一站式”教育应用服务。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。2.3智慧校园建设原则统筹规划、分步实施从智慧校园建设目标统筹考虑，统一规划，明确工作任务，有序推进信息化综合应用平台建设。顶层设计，合理分工，分步实施，既能做到上面区县公共服务平台兼容，又有学校独立平台，形成资源互通，防止重复建设，避免资源浪费。·先进性原则保证建设的先进性，数据通过应用自动产生，安全、稳定，不需要单独建设。应用多级私有云和大数据分析技术，将学校打造成一流的、实用的、满足未来信息化应用的智慧校园。资源最优化原则节约人力、资源等投入，充分利用原有网络、硬件、软件资源，实现最低的投入，最大的收益。共建共享、应用带动把应用需求作为智慧校园建设的第一推动力，按照以需求为导向、以应用促建设的思路，积极推进信息技术在管理、教学、科研等方面的全面应用，促进信5息技术与教育的深度融合。●统一标准、保障安全标准规范是教智慧校园建设的重要前提，建设应在统一应用开发标准和数据交换接口标准的前提下，在统一的网络平台下，实现各业务系统的互联互通、数据共享。在系统建设和应用过程中，严格按照国家网络与信息安全的要求，采取相应措施，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系，保护个人隐私和政务安全。2.4智慧校园建设思路智慧校园整体设计采用弹性构架，所谓弹性架构是将所有的硬件设施集中起来，根据各系统的忙闲情况，动态分配（最下层）；统一管理服务、安全服务、标准、规范和扩展接口（左右两侧）：统一数据管理，建立统一的数据规范（基础软件服务层)；统一展现层。2.5智慧校园解决方案业务逻辑架构家长表规层B22B2222122112712271713513313-311-3133113328311-3业务层分感知层图1智慧校园解决方案逻辑架构图6