安徽工程大学科技引领智慧监管建设绿色生态校园

发布时间：2019-05-17 13:41:12

案例摘要：

安徽工程大学以数字化能耗监测平台建设为引领，不断完善学校节能体系建设，健全学校节能管理制度，利用能耗监测平台数据有效制定学校节能节水规划，实施全方位节能节水改造。通过实施教学楼屋顶光伏发电项目建设，实现了从节约能源向开发能源的转变；通过太阳能 LED 路灯、太阳能供热和低谷电辅热供水系统、女生宿舍楼太阳能淋浴房等项目的应用，实现了对可再生能源光热、光电的利用；在教学楼安装了智能节电控制器，杜绝了“长明灯”现象；对学生宿舍进行智能控电系统升级改造，改变了计量模式，同时提高了宿舍用电安全；T5 节能灯、LED 灯的更换，无水免冲小便器的安装，食堂、开水房直燃式蒸柜、蒸汽发生器和开水炉的替换等，都是广泛引进新型节能产品，提高学校能源资源的使用效率，创建节约型校园建设的成果。

“十二五”以来，学校领导班子高度重视节能工作，学校在单位建筑面积能耗、人均能耗、人均水耗方面均保持逐年下降趋势。充分发挥了高校育人功能，积极推行校园低碳生活的“绿色消费”理念，不断开展节能宣传教育，努力为社会培养节能环保事业的践行者和宣传员,充分发挥示范单位的引领作用，争做节能减排、节约型社会建设的先行者。

一、学校概况

安徽工程大学是一所以工科为主的省属多科性高等院校，是安徽省重点院校，校址坐落在国家级开放城市芜湖。

学校占地面积 1500 余亩，校舍建筑总面积 50.9 余万平方米，全日制在校本科生、研究生 23000 余人，教职工 1300 余人，教学科研仪器设备总值 1.78 亿元，图书馆馆藏图书 150 余万册。学校聘请了一批包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授，引进“长江学者”等高层次人才担任学科领军人才。

安徽工程大学高度重视节能工作，“十二五”以来节能工作得到了全面、科学、快速的提升，实现了社会效益和经济效益双丰收，得到了省市有关部门和兄弟院校的充分肯定与好评，在省属高校中起到了示范引领作用，并多年获得省教育厅组织的节能专项检查 “优秀”等级。学校先后荣获“全国高校节能工作先进单位”、“全国高校节能管理先进院校”、第一批“国家级节约型公共机构示范单位”、“安徽省节能示范单位”、“安徽省能源计量示范单位”等称号。

二、案例实施

（一）全面加强节能管理

1、建立节能领导和管理协调机制

学校成立了由校长刘宁为组长，分管副校长郭兴众为副组长，各职能部门主要负责同志为成员的“十三五”节约型校园建设领导小组，下设办公室开展日常工作。领导小组负责指导、组织、协调全校节能节水工作，定期集中研究、决策校园节能的重大事项。学校年初财务预算中列有节能、节水专项经费，作为配套节能资金，专款专用，提供资金保障。

学校办公室负责统筹协调相关节能工作。宣传部、团委、学生处、研究生部负责在全校范围内宣传普及节能理念与节能知识，提高师生员工的节能意识。总务处组织实施全校节能技术改造与日常节能管理工作。教务处、科技处、现代教育技术中心、后勤服务集团积极配合实施涉及教学、科研、实验、实训、后勤等环节的相关节能工作。国资处负责相关节能设备的招标采购与节能专项的招标等工作。财务处负责节能经费的保障工作。

2、完善节能管理制度，建立节能管理网络

为确保节能工作有序推进，学校先后制定并实施了《安徽工程大学水电管理办法》、《安徽工程大学水电设施节能运行管理办法》、《安徽工程大学校园建筑能耗统计审计公示办法》、《节能节水设施维护管理制度》、《水电费回收管理办法》、《学生食堂节水管理办法》、《学生宿舍智能控电系统管理制度》、《车辆节能管理制度》、《物资采购与领用管理制度》等一系列节能管理规章制度，并汇编成册，为全面推进校园节能工作提供了强有力的制度保障。从 2014 年起，学校正式启动部门用电指标配额管理工作，将部门能耗指标与节能工作开展情况作为重要的考核指标，纳入部门年度考核评价体系，并严格落实奖惩措施。

建立节能节水管理网络。各学院、各部门建立节能节水工作小组，形成“学校-主管部门-学院系部”三级管理网络。总务处设专人负责学校节能规划、能耗统计、节能改造等工作，建立能源统计季报制度，确保数据完整、准确、规范。根据《安徽工程大学校园建筑能耗统计审计公示办法》每季度公示部门办公建筑能耗情况。

3、建立联合工作组，严把节能项目质量关

对于重大节能项目，学校成立联合工作组，主要职能是对项目前期及过程中重大事项进行研讨、协商、协调、决策等。并对制定项目目标、项目建设和项目评估实施全过程管理。

为了用好建设资金，建设符合学校实际使用需求的节能工程，学校按照《安徽工程大学经济合同管理暂行办法》、《安徽工程大学基本建设工程质量、安全检查制度》、《安徽工程大学基本建设管理办法》、《安徽工程大学基本建设廉政风险防控手册》等管理文件要求，控制建设各环节，严格质量控制，降低成本，缩短工期，达到高质量的建设要求。

（二）全面开展节能改造

长期以来，学校领导班子充分认识到建设节约型校园工作的现实和长远意义，高度重视校园节能节水工作，把创建节约型校园工作纳入学校总体规划目标。确立了以重点节能工程建设为突破口，引领节能技术改造全面覆盖的工作方针。

1、建设校园能源资源监管平台

原理：利用互联网信息技术，对能源资源的使用进行远程实时监测与控制。

应用及效果：作为学校“十二五”重点节能项目，学校投入 270 万元实施了能源监管体系一期、二期建设，完成了 “一个平台、六大子系统” 建设，即数字资源整合平台和校园电能计量管理、校园供水计量管理、校园路灯在线控制、空调在线控制、学生宿舍智能控电、建筑节能监管等六大子系统建设。安装智能电表 5300 多块，智能水表 96 块，能源资源实时监测建筑达 70 多栋，基本实现了分项分户计量。

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校园能源资源监管平台操作界面

通过能源资源监管平台，实现了学校能耗、水耗远程实时监测、控制、维护、诊断和节能节水效果评价、考核、公示等功能。全校水电计量实现了数字化，水电消耗统计、分析实现了图表化，部门全面推行用电配额管理，用电管理实现了指标化。

依托数字化节能监管平台数据，引导实施了一系列节能改造活动；开展了校园日常水平衡测试，以便及时发现跑冒滴漏现象；实施了部门用电配额管理和倡导全员节能等措施。

2、实施光伏发电微电网项目

原理：利用半导体界面的光生伏特效应将光能转变为电能的一种技术，主要由太阳能电池板（组件）、控制器和逆变器三大部分组成。

应用及效果：学校利用电气、控制、材料、环境等学科优势，实施了两期建设。一期投资 200 多万元建成 110 千瓦教学楼屋顶光伏发电微电网工程。二期建设将具备实施条件的 5 号、6 号教学楼、B 座、C 座、D 座实验楼纳入建设计划，计划建成 400 千瓦的分布式光伏发电微电网系统。建成后与一期光伏监控系统对接，统一管理和维护，使得学校东、西校区光伏发电装机容量峰值达到 500 千瓦规模，该项目完成后，对其他安徽省高校具有一定影响，发挥了示范引领作用。

此项目具有节能减排的重要意义，两期建设预计每年发电 50 余万度，每年可节省标准煤 160 余吨，减排二氧化碳 430 余吨，总体减排效益约 25 万元。该项目是集教学、科研、示范于一体的光伏微电网系统，也是一个集产、学、研一体的综合实验平台，具有丰富的科研功能，在人才培养和教学科研方面也产生了积极而长远的影响。

投资回收期：总投资 495 万元，年发电 50 余万度，年节约 50 余万元，回收期 8-10 年。

3、学生浴室太阳能热水系统

原理：太阳能热水系统通过太阳能集热器加热水循环，然后储存在保温水箱里面，通过智能化设备将热水运输到各个用户终端，学生刷卡计量使用。主要由太阳能集热器阵列、蓄热水箱、保温水箱、水泵机组、辅助能源、控制系统、相应管路及刷卡计费系统组成。应用及效果：学生浴室太阳能供热系统的建成，切实提高了学生在校的生活质量，是一项民生工程。学校通过广泛调研、论证、研讨，筛选了多种方案，在结合学校西区学生浴室采用的太阳能和电辅加热供热模式的基础上，2014 年在东区浴室再次采用太阳能和低谷电热水供应系统，两期共建成 2300 平方米的太阳能供热系统，很好地解决了学生的生活需要，学生刷卡计量使用，避免了资源的浪费。

4、太阳能 LED 路灯安装项目

原理：利用光生伏特效应原理制成的太阳能电池，白天太阳能电池板接收太阳辐射能并转化为电能输出，经过充放电控制器储存在蓄电池中，夜晚当照度逐渐降低至 10 勒克斯左右，太阳能电池板开路电压 4.5 伏左右，蓄电池对灯头放电，实现夜间照明。

应用及效果：太阳能LED 路灯的安装，不仅大大亮化了校园环境，也为保障师生安全发挥了积极作用。太阳能LED 路灯技术成熟，在学校运行以来，亮灯率高，维修率低，节电效果明显，施工简单，师生反映良好。

5、安装无水免冲小便器

原理：由釉面陶瓷件和可更换的滤盒组成，为专利技术。滤盒被固定于小便斗底部的基座内，并与排水管道相通。无须配套冲水阀，无须安装供水管线。无水免冲小便器核心是滤盒，滤盒的设计及表面抗渗材料的使用，使尿液通过独特的可生物降解的密封液流入滤盒。

应用及效果：无水免冲小便器每个滤盒可使用 10000 人次，按每次冲水 3.8 升计算，实际节水量在 30 吨以上。学校分两期在教学楼和男生宿舍安装近 800 个，节水量 24000 吨以上。

6、教室内安装节电控制器和空调智能节电系统

原理：节电控制器通过自动监测感知室内人数和光照强度开启或关闭灯光。空调智能节电系统通过自动监测感知室内人数和室内温度开启或关闭空调。

应用及效果：在教学楼安装教室节电控制器，当自然光照强度低于设定的临界值时，可开启灯光，并且根据学生人数分区域开启，夜间杜绝长明灯现象，实现“光控、人控”的自动控制。在教师工作室等场所安装空调智能节电系统，当室温达到设定值时，空调可以开启，并随季节在一定温度范围内进行调节，既节约用能又保障安全。

7、应用 T5 节能灯高效照明产品

原理：T5 节能灯采用稀土作为原料，对汞做固态化处理，采用中频工作频率的电子镇流器(工作频率为 35 千赫兹)推动灯管点亮。T5 节能灯能量转换效率很高，达到每瓦 50 流明以上。

应用及效果：学校将教学楼和公共场所走廊耗电量大的日光灯管更换为 T5 节能灯，共计 13000 余只，光效达 104 流明/瓦，亮度提高 15-30%; 可有效减少视觉误差，降低眼部疲劳，提高学生学习效率;使用寿命达10000-20000 小时，灯具使用年限延长 50%，节电量 30%以上。

8、应用 LED 灯高效照明产品

原理：LED 灯是一种能够将电能转化为可见光的固态半导体器件，即发光二极管，它可以直接把电转化为光。核心组件是一个半导体晶片，当电流通过导线作用于该晶片时，改晶片便以光子的形式发出能量。

应用及效果：LED 灯寿命较普通光源长，属于免维护光源。更换为 LED灯后，节电量达 60%以上。

9、学生宿舍智能控电系统升级改造

原理：针对高校作息时间规律和各区域用电特点,采用多回路智能控电设计理念、硬件模块化可扩展设计思路和软件智能配置方案,进行智能控电节能与用电安全保护设计。基于网络型智能化控电系统,在节能与安全用电方面,具有较强的实用性和推广价值。

应用及效果：学生宿舍全部安装智能控电系统，安装前后同期相比，节电 35%左右，每年回收电费 100 余万元。通过功率参数的设置，既保障了学生的基本生活需求，又杜绝了大功率电器的使用，提高了宿舍用电的安全性，同时还培养了学生的节能意识，促进了学生养成随手关灯的良好习惯。

10、公共场所（家属区）声光控开关更换

原理：声光控开关是由声音量和光照度来控制的墙壁开关，当环境的亮度达到某个设定值以下，同时环境的噪音超过某个值，开关就会开启。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二级管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才能起到作用。

应用及效果：在公共场所（家属区）走道安装声光控开关，按需照明，减少无效照明时长。

11、安装无负压供水系统

原理：在用户用水高峰期，当自来水供水量不能满足用户用水时，稳流补偿器此时可起到短时间内补充水量的作用，由于稳流补偿器水量的减少造成补偿器水位下降就会形成真空，补偿器内就会出现负压现象，无负压供水系统采取核心技术罐内补气的原理来消除真空，实现供水管路的正常供给，取消水箱，避免二次污染。

应用及效果：学校安装了多个无负压供水设备，与传统水箱、水塔相比，节电率可达 30%-60%，并且保证了供水卫生和安全。

12、推广应用建筑节能技术

学校从规划设计着手，在建筑施工、主材选择与使用等方面严格按照国家建筑节能标准，充分应用节能工艺与节能产品。如按照海绵校园的方式设计道路、景观及排水管网，在地面混凝土施工中增加保温隔离层；学生浴室采用以太阳能为主、空气能为辅的热水提供方式；实验室、图书馆等使用光伏产品；图文信息中心采用地源热泵技术实现冬暖夏凉等。

（三）宣传求共识，营造良好校园节能环境

1、开设节能讲坛

学校充分利用节能监管平台，加强节能宣传与教育，把节能监控中心作为学校节能宣传的主窗口和重要阵地，开设第二课堂，举办节能讲坛，让师生充分了解学校节能工作，亲身感受科技节能的魅力，提高师生节能意识，为社会培养节能意识强的合格接班人。通过数字化节能监管平台的监测、统计、管理、公示等功能，实现了各部门用电指标配额管理，更好地促进部门联动、齐抓共管，形成人人关心、众人参与的良好局面。

2、多种形式开展节能宣传周活动

节能办公室联合学生处、团委、学生会广泛开展节能宣传周活动，通过展板宣传节能知识，组织节能知识竞赛、争做节能先锋签名等学生喜闻乐见的形式开展节能环保宣传，邀请节能专家对全校师生定期开设普及节能知识的讲座，通过大学生环保协会等学生社团组织开展形式多样的宣传、引导和教育活动。

3、多种渠道营造节能环境

在教学楼、学生宿舍楼张贴节能小标贴，利用学校网页发布节能小知识、节能倡议书，倡导节约光荣、浪费可耻的风尚，弘扬节能先进典型，提高师生节能意识，努力形成浓厚的校园节能宣传氛围，使节能成为每个师生的良好习惯和自觉行动。

（四）倡导绿色消费，建设生态校园

1、落实节能产品采购制度

严格执行国家有关强制采购或优先采购节能产品和技术的规定，采购列入《节能产品政府采购清单》的产品，如 T5 节能灯、太阳能路灯、无水免冲小便器等。

2、推进绿色办公

一是积极推进电子办公。积极推进办公自动化、网络化、无纸化，尽量使用电子文件、电子信箱等进行联系，提倡在电子媒介上修改文稿。二是推进办公设备资源共享、办公耗材循环利用。对各类办公设备、用品要严格限定配备的数量和配置标准，打印机、复印机等能够共同使用的设备，尽量做到资源共享。加强办公用品采购、领用、维修和报废等管理工作，打印机、复印机的墨盒尽量二次灌粉使用，打印文稿时要双面利用，提高纸张和设备的利用率。三是采取降低办公设备待机能耗的措施。在计算机、打印机等设备上设置节电参数，倡导下班后用电设备断电断网，减少待机能耗。

3、推动绿色、节约用餐理念

在食堂制作节约粮食、文明就餐标牌，一律使用快餐盘和勺子，尽量减少使用一次性餐具，对餐厨垃圾设置单独回收桶，由具备资质的回收企业每天两次回收运走；严格执行学校公务活动接待的有关规定，倡导有节度的文明消费之风，树立节俭待客的良好风范，严禁讲排场、摆阔气等铺张浪费现象。

4、加强公务车辆管理，鼓励低碳出行

科学调度，鼓励在集体公务活动中合乘用车，努力降低行车费用。校园巡逻选购电动汽车、电动自行车作为交通工具。加强车辆更新管理，按照国家有关规定，科学合理地配备使用车辆。加强车辆维修管理，实行车辆定点加油、定点维修保养。实行单车油耗定额管理制度，严禁公车私用。设置新能源汽车充电桩，鼓励教师选购电动汽车作为代步工具。

5、制定绿色消费行为规范，推行节约行为模式

各部门实行用电指标定额管理，在空调使用季节到来之前，节能办将在校园网上发布温馨提醒，要求各部门严格落实国务院关于室内空调温度设定标准要求，领导带头执行，并开展专项检查，对执行不力的部门和科室予以通报。

三、节能综合效益

（一）节能效果

通过一系列节能改造和节能措施，学校节能工作取得显著成绩。以2010 年为基准年，2010 年学校能源消耗总计 1855.37 吨标准煤，2016 年末为 1380.29 吨标准煤，下降 25.6%。2016 年度单位建筑面积能源消耗 2.68 千克标准煤，人均能源消耗 61.3 千克标准煤，人均能耗下降 46.78%，单位建筑面积能耗下降 30.24%，超额完成学校节能目标。

2010 年学校水资源消耗 148 万吨，2016 年度水资源消耗 96.1384 万吨，下降 35.17%，人均水耗下降 53.62%，节水效果明显。
在建筑面积、用能设备不断增长的情况下，截至 2016 年末，平均每年节约能源 79.18 吨标准煤，节约用水 86906.67 吨，平均节能率 4.66%，平均节水率 6.18%。

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